处理好手机的问题，班级的日常也渐渐趋向于平静。当班主任重要的是不是激情澎湃而是长相守的忍耐。
又到了周六，这一天学校会带领学生游帝都。附中的学生来自于五湖四海，他们对华夏心脏绝对充满了憧憬。
这里既新潮又古老，确确实实有很多的地方值得学生去感悟、去学习。
作为班主任，杨鸿儒理应陪同。虽然他可以不去，但是毕竟是孩子们难忘的一天，班主任要是缺席了，孩子会很遗憾。
虽然班主任是学生无比痛恨的角色，但是在异地他乡，班主任老师又是他们唯一的亲人。
本次的行程是八达岭长城。所谓不到长城非好汉，长城作为中原文明的城墙，自古以来都有着重要的文化意义。
不过吧...杨鸿儒一直觉得让附中的孩子来这里参观有种说不清的违和。因为吧...这长城的战略目的就是防卫着他们的祖先...
这就跟搞笑了！
不过换个意义来讲，长城从战略防御设施变成了参观景点，着实能体现出同心共建华夏梦，华夏儿女一家亲的团结气氛。
爬长城确实相当费劲儿了，得亏学生都是一些猴皮孩子，轻手轻脚就爬上了崇山峻岭。
每逢双休，长城上的游客非常多。所以班主任老师和带队老师必须要看严了自己的学生。万一哪个孩子被游客冲散了，后果简直不堪设想。
体质超人的杨鸿儒轻松地就爬上了长城，然后站在山脊上往下张望的感觉着实不一般--这也是杨鸿儒第一次来...蹭了学生的团也挺划算哈！
自己来玩和跟团来玩是不一样的。附中的随车导游都是主校大学的旅游管理系学生。他们有一项勤工俭学就是在周六给大学附属中学的学生当导游、讲解景点。
专业出身和野路子出身在底蕴方面是不一样的。民大好歹是211、985，开设的旅游管理专业学生素质也很不错。至少讲解起来头头是道，能让孩子们在游览过程中感受到文化对自身的渗透。
杨鸿儒在苏州园林世界里边当过导游，如今他一看到这些还没毕业的学生就感觉到十分亲切。
啧啧啧...这一行还是很有意思的！最关键的是，有了导游证，很多景点都能免费参观！这就很舒服啊！什么半价、折扣、内部价？都不如一张导游证行天下！
除了跟团之外，学校也给学生有一部分自由活动时间。他们可以在自由活动时间在规定范围内进行参观游览。也可以三五成群的拍照留念。
在出发之前，老师们都叮嘱孩子们注意文明礼仪与个人素质。像在城墙上刻字的行为一定不要发生。
杨鸿儒也很不理解这些人的所作所为--留下自己的名字有什么用？等着后人唾弃？这么喜欢刻字，干脆往墓碑上刻多好！
走着走着，杨鸿儒见到了一段被围起来的城墙。工作人员告诉他，这里即将要进行一场跑酷表演。这是长城宣传部门想出来的推广方式，让古老的城墙焕发出新的生机与活力。
杨鸿儒觉得这种活动挺好的，将传统与现代相结合，与时俱进，开拓创新。他从来不是一个抱残守缺、顽固不化的人。他更喜欢传统文化的老树上发出符合现代审美的新枝丫。
就比如故宫的文化推广，以御猫为核心，打造萌系故宫文化系列的推广方式就非常符合潮流。在如此亚历山大的世界，毛茸茸会给大家带来很大的慰藉。
尤其是当你了解到，这些毛茸茸的老祖宗曾经也在历史上掺和过一爪子之后，对他们的喜爱之情会更甚。