第一章 讲课(1/2)

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“我们为什么要学习数学呢?”

路鱼正在上数学的公开课,广场上人山人海,在前面是一个个小朋友,平常闹腾的他们此时很安静的端坐着,认真听路鱼讲课。而成年人就有些激动,不免得生出了一些声响。

凭借音响,他的声音传播到了很远,因为投影仪器还没有生产的缘故,所以就暂借了希罗商会所有的影像电话虫,将要给大家看的影像投射到一张大白幕上。

“相信大家都不清楚,我们学习一些基本运算,如加减乘除,就能够解决生活当中的一切,却为何还要学习更高深的,看似无用的数学呢?”

“首先我先要告诉大家,之所以大家看来,数学很难有什么用处。那是因为它本身并不像是物理化学等等的知识,而是观测手段……”

“我想问一下大家,如果你的眼睛如果没有了会怎么样?”

“看不见东西,很麻烦……”前面,有一个男孩在闭着眼睛说道。

“对,这个小朋友做的很对……”路鱼点了点头,然后闭上了眼睛说道:“大家先向这一位小朋友学习,看闭上了眼睛是什么感觉……”

广场上的众人看着影像当中那个小男孩闭目的身影,便接连的闭上了眼睛。

“大家感觉到的是什么……”路鱼说道,“相信大家虽然说不出那种感觉,但确实是感受到了那种没有眼睛的感觉!”

“那么我现在问大家,如果大家能够多出一双‘眼睛’呢?”

“现在把你们的眼睛睁开来,再尝试是什么感觉……”

大家听着这声音,便将合上的眼眸挣了开来,一个个带着思索。

“虽然说大家因为一直眼睛的缘故,对于感触并不深……”路鱼将零到十这几个最简单的数字拉到了影像上,说道:“那么大家对于这十个数字有什么感觉,像不像闭上眼睛又睁开眼眸的那种微妙感觉……”

“是!”

“没错。”

“的确有这一种感觉……”

虽然大多数人有些不懂,但还有有不少的声音响起。

“我现在就告诉大家,数学不是知识,而是类似眼睛的感知器官,也可以说是唯心那不可见的感知器官……”

“1,2,3,4,5,6,7,8,9,这些数字就像是我们闭着眼摸出的眼睛一部分所能接受的信息,而我们再用这些摸索出来的有规律的信息,不断地推导出睁开眼睛所能看到的景物……”

路鱼有理有序的说着数学存在的意义,以引导人们对于数学的兴趣,也加强他们心中唯物主义观念的形成,“我们所见到的数学公式,就是我们所不能见到的物体的另一面景象……”

四十分钟的讲座,他说的不快不慢,当说到重要处的时候,还会接连用几个说法来将那个知识将透彻。

最后,下课铃响起。

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