(一)
“今天天气很闷热,你想不想吃根冰棍儿?”
“啊?冰棍儿?”虽然我口头上想要表达客气,但是嗓子眼却不争气地猛烈燃烧起来。
你看着我,你笑了一下,走到指导办公室的墙角,打开冰箱的门,从里面拿了一支菠萝味道的冰棒递给我。
“谢谢指导。”我说着,接过冰棍,口干舌燥地吸吮了起来。
你说:“看你们穿着棉袄,训练得满身大汗,我刚抽空到体育场的大门口买的。冰箱里还有一些,你吃完这根,都拿出去,每人发一根吧。我请客的。”
我一边咬着清凉的冰块,一边点头。
你说:“记得也给汪指导和队医,还有那边打扫卫生的工友,都送一支。”
我用力地点头。
我说:“指导,您自己不吃吗?”
你笑着摇摇头。你说:“我不觉得热。”
(二)
“好了,吃完冰棍儿,送完了清凉,你心情好一点了吗?”
你打量着我。你说:“嗯,看上去还是有一点沮丧啊。”
你说:“我们再来看个清凉的投影吧。”
你打开投影机,按下遥控器,一道灯光射出,我看到夏威夷的海岸出现在白布的屏幕上。
我看到淡黄色的沙滩,海浪就像很多条长长的白线,一波一波地涌上沙滩,又一波一波地退却下去,消失在新的海浪奔涌当中。
你说:“这是什么?”
我说:“是大海。大海的波浪。”
你摇头。你说:“不。这不仅仅是海浪,它们也是我们的老师。它们在对我们日夜不停地进行着教化。大自然的教化。”
你说:“它在教给我们什么呢?”
我想着你提出的问题。
你说:“现在,我们来做一个简单的名词解析吧。”
“请告诉我,什么叫做不良成绩?”
“回答得很对。不良成绩就是你今天打了一个低组,低于指标要求。”
“现在,再告诉我,什么叫做不良影响?”
“答不上来?我来告诉你吧。不良影响,就是这个低组成绩引起了你情绪上的波动,从而导致整个状态的下滑。”
你说:“唯心,你看,低组成绩和状态下滑之间,原本是两件不同的事情,它们彼此之间,是并没有关联的,对吧?是你情绪上的波动,把两者给关联上了。是你,对成绩的过分介意和情绪上的波动,促成了不良成绩,进一步扩大为不良影响。如果你情绪上不波动,那个低组是不会自行繁殖的。它是不会蔓延的。所以,不要因为出现了低组成绩而发生情绪波动,是解决问题的关键点。”
你说:“怎么才能不波动呢?很简单。随它去,不管它。就当你从来没有打过它。”
你说:“出现低组成绩,对你来说,其实,是好事。它可以帮助你学习,怎样才能不被不良成绩所牵动,怎样才能不为所扰,怎样才能不让它发展成不良影响。”
你说:“现在,我们回放一下,我们一起再看一下大海的波涛。”
我们再次看着白布屏幕上夏威夷的海浪。这真是世界上最美的海滩了,海水蓝得如同万里晴天,波浪的线条优雅而柔情。
你说:“大海的波浪永远都是有起有伏,有高有低,因此形成运动。唯心,注意我说的话:所谓运动,其实就是高低不平。没有高低不平,就没有运动了。所以,在运动中,不要介意高低不平。”
你说:“当你欣赏着大海美丽的波涛时,你心里如果一直在期待着浪头的涌现,并懊恼于浪头的跌落和消失,你还会有享受海涛的那种心情吗?”
你说:“运动也是如此的。失败也是射击的一部分。热爱射击,就应该也喜爱射击过程中的种种失败。可能失败本来就是射击的一种乐趣。就像可能输掉本来就是下棋的一种乐趣一样。如果确信永远都不会输掉,很多游戏,就没有乐趣可言了。成功和失败,就如同潮起与潮落,是同一件事物的两个方面,如同手掌和手背。一个不能接受失败的运动员,就如同一个只要手掌不要手背的人。你觉得他会免于自我折磨的痛苦吗?”
你说:“为什么他会觉得痛苦?因为他所求不当。”
你说:“唯心,我可以很明确地告诉你,不存在只有成功没有失败的运动。它,从来都没有存在过,也永远不会存在。”
你说:“不要去抓从未存在过的幻影。”
你说:“永远要面对真实。”
(三)
你说:“再来问个问题吧。跟我训练这么些天了,你觉得我有优点没有呢?”
我说:“当然,指导真是非常出色,指导所说的每一句话,都在心里强烈地敲打着我。可以说,每一次指点,都堪称震聋发聩。”
你说:“那么,你觉得我有缺点没有呢?”
我看着你,不知道说什么好。