066 愤怒的英语老师(1/2)

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刘彤7点40分进入学校的时候,就听到脑海里响起系统的提示音。

“随机任务,质疑老师的授课内容,成功奖励气质+1,初级抽奖1次,失败惩罚喉咙疼3天,时限24个小时。”

“质疑老师的授课内容?”刘彤听到这个任务,就觉得脑袋有点不灵光,不知道这个任务到底是什么意思。

今天是周二,前两节课都是数学课,难道他要在班主任的课堂上,质疑班主任的授课内容,然后打他的脸吗?

如果是刚开学的时候,或许刘彤还真有这个念头,但自从班主任对他改变了态度,刘彤也就没有这个想法了。

其实,上周班主任就被他打过脸了,这个任务是让他再次打脸班主任吗?

刘彤走到自己座位上,心中想着如果不从班主任身上入手,那么他该找谁呢?

看了看课程表,除了前两节的数学,后面的课程是英语化学,下午是语文历史政治。

任务只有一天时间,如果完成不了,这就要接受惩罚。

对于随机任务的要求,刘彤也已经明白,这个是不会重置的任务,成功了就是成功,失败了就是失败,任务可以完成,也可以不完成,但他需要做出选择。

第一次随机任务,他因为帮助韩晓娟而失败,第二次随机任务,他成功了却欠了一屁股债,现在还没有还清。

这第三次随机任务,他到底是要完成,还是不要完成呢?

当然,如果有好的结果,自然是完成了好,可是这种打脸任务,刘彤还真需要一些勇气。

数学课上,刘彤思绪万千,班主任又一次叫他上去板书,给他表演的机会,并对他表示赞许。

刘彤实在不忍心再打脸这个班主任了,但英语化学他还是学渣水准,凭什么质疑老师的授课内容?而语文张老师,刘彤更是有些下不了手。

“这个任务还真是很纠结啊。”刘彤烦恼了一节课,都没有背书。

第二节还是数学课,刘彤终于想明白任务的窍门,他不需要当面质疑,他完全可以在班主任下课后,跟着去办公室微微的质疑一下,这样既不用打脸,还可以完成任务,无疑是两全其美的方法。

心中想到了方法,刘彤感到自己智商确实有所提高,然后又利用第二节课背了两页生物书。

一直到下课的时候,刘彤利用大课间,跑到数学办公室门口。

先是敲了下门,喊了声报告,就听到里面班主任的声音,“进来。”

刘彤推门进到办公室里,就看到班主任一个人正在批作业,“刘彤,有什么事情吗?”

“董老师,我有个问题想请教一下。”刘彤斟酌了一下词语,自己要质疑授课内容,那么就要挑毛拣刺,可董老师算是比较认真的老师,这毛病还真不好找。

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